Teknik Penilaian Formatif
Hai sobat pembelajar. Jumpa lagi di laman Surya Disabilitas. Kali ini kita akan membahas tentang Teknik Penilaian Formatif.
Pasti sobat penarasan kan apa itu Teknik Penilaian Formatif?
Tujuan admin membagikan info ini adalah adalah agar informasi tentang Teknik Penilaian Formatif dapat diketahui oleh teman-teman pendidikan di seluruh Nusantara Indonesia.
Sebagaimana yang telah dijelaskan dari laman http://ditsmp.kemdikbud.go.id/, bahwa Direktorat Sekolah Menengah Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemdikbud Republik Indonesia telah menerbitkan sebuah Buku tentang Penilaian Berbasis Kelas/ Teknik-Teknik Penilaian Formatif untuk Sekolah Menengah Pertama.
Dijelaskan bahwa penulisan Buku Penilaian Berbasis Kelas/ Teknik-Teknik Penilaian Formatif untuk Sekolah Menengah Pertama ini didorong oleh idealisme untuk menciptakan sebuah proses pembelajaran yang efektif agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal untuk semua peserta didik.
Hal ini agar sejalan dengan prinsip-prinsip pembelajaran abad ke-21, yaitu rancangan kegiatan pembelajaran dirancang dan dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik pada setiap tahapan belajar (student-centered learning).
Dalam Buku Penilaian Berbasis Kelas/ Teknik-teknik Penilaian Formatif Kelas untuk SMP ini secara ringkas menguraikan konsep dan pelaksanaan penilaian formatif yang lebih lanjut disebutkan bahwa:
Pertama adalah pengertian, tujuan, prinsip-prinsip penilaian formatif, hubungan antara penilaian formatif dan pembelajaran. Cakupan dan berbagai macam teknik penilaian formatif dan pemberian umpan balik oleh guru.
Kedua adalah teknik dan contoh-contoh penilaian formatif untuk sikap, pengetahuan, keterampilan, kecakapan belajar siswa, dan kesesuaian materi dan metode pembelajaran yang digunakan guru. Uraian singkat setiap contoh teknik penilaian formatif mencakup pengertian, tujuan, contoh operasional, prosedur, analisis hasil, dan umpan balik beserta tindak lanjut.
Ketiga, perencanaan pembelajaran dan penilaian formatif dijelaskan untuk memberi gambaran bagaimana guru merencanakan pembelajaran dan penilaian formatif dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Penjelasan-penjelasan dilengkapi dengan infografis yang diharapkan membantu mempermudah memahami konsep dan contoh-contoh yang diuraikan.
Pengertian Penilaian Formatif
Disebutkan bahwa ada beberapa pengertian penilaian formatif. Higgins dkk. (2010) mendefinisikan penilaian formatif sebagai tugas yang dikerjakan oleh siswa selama proses pembelajaran agar siswa
memperoleh umpan balik dari guru untuk memperbaiki capaian belajarnya, terlepas apakah pekerjaan siswa tersebut dinilai atau tidak.
Ada beberapa prinsip yang melandasi pelaksanaan penilaian formatif. Di antara prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut.
Buku Penilaian Formatif dapat diunduh (download) DI SINI.
Demikianlah informasi tentang Teknik Penilaian Formatif untuk Sekolah Menengah Pertama.
Semoga bermanfaat.
Artikel ini admin replikasi dan modifikasi dari CecepGaos.Com.
Sumber: http://ditsmp.kemdikbud.go.id/download/penilaian-berbasis-kelas-teknik-penilaian-formatif/
Dalam Buku Penilaian Berbasis Kelas/ Teknik-teknik Penilaian Formatif Kelas untuk SMP ini secara ringkas menguraikan konsep dan pelaksanaan penilaian formatif yang lebih lanjut disebutkan bahwa:
Pertama adalah pengertian, tujuan, prinsip-prinsip penilaian formatif, hubungan antara penilaian formatif dan pembelajaran. Cakupan dan berbagai macam teknik penilaian formatif dan pemberian umpan balik oleh guru.
Kedua adalah teknik dan contoh-contoh penilaian formatif untuk sikap, pengetahuan, keterampilan, kecakapan belajar siswa, dan kesesuaian materi dan metode pembelajaran yang digunakan guru. Uraian singkat setiap contoh teknik penilaian formatif mencakup pengertian, tujuan, contoh operasional, prosedur, analisis hasil, dan umpan balik beserta tindak lanjut.
Ketiga, perencanaan pembelajaran dan penilaian formatif dijelaskan untuk memberi gambaran bagaimana guru merencanakan pembelajaran dan penilaian formatif dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Penjelasan-penjelasan dilengkapi dengan infografis yang diharapkan membantu mempermudah memahami konsep dan contoh-contoh yang diuraikan.
Pengertian Penilaian Formatif
Disebutkan bahwa ada beberapa pengertian penilaian formatif. Higgins dkk. (2010) mendefinisikan penilaian formatif sebagai tugas yang dikerjakan oleh siswa selama proses pembelajaran agar siswa
memperoleh umpan balik dari guru untuk memperbaiki capaian belajarnya, terlepas apakah pekerjaan siswa tersebut dinilai atau tidak.
Dalam Buku Penilaian Berbasis Kelas/Teknik-Teknik Penilaian Formatif untuk Sekolah Menengah Pertama ini, penilaian formatif yang juga biasa disebut assessment for learning didefinisikan sebagai proses mengumpulkan data/informasi/bukti-bukti mengenai sejauh mana (seberapa baik) kemajuan siswa dalam menguasai kompetensi, menginterpretasikan data/informasi tersebut, dan memutuskan kegiatan pembelajaran yang paling efektif untuk memfasilitasi setiap siswa untuk mencapai penguasaan materi/kompetensi yang optimal.
Penilaian formatif merupakan bagian dari langkah-langkah pembelajaran dan dilakukan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penilaian formatif merupakan bagian dari praktik keseharian guru dan siswa di dalam proses belajar mengajar di kelas.
Lebih lanjut disebutkan bahwa penilaian formatif berbeda dengan penilaian sumatif. Penilaian sumatif dilaksanakan pada akhir pembelajaran satu atau beberapa kompetensi dasar. Hasil penilaian sumatif digunakan untuk membuat keputusan apakah seorang siswa dapat melanjutkan atau tidak dapat melanjutkan ke kompetensi berikutnya, naik kelas atau tidak, dan lulus atau tidak lulus.
Lebih lanjut disebutkan bahwa penilaian formatif berbeda dengan penilaian sumatif. Penilaian sumatif dilaksanakan pada akhir pembelajaran satu atau beberapa kompetensi dasar. Hasil penilaian sumatif digunakan untuk membuat keputusan apakah seorang siswa dapat melanjutkan atau tidak dapat melanjutkan ke kompetensi berikutnya, naik kelas atau tidak, dan lulus atau tidak lulus.
Hasil penilaian sumatif diperhitungkan dalam pengolahan nilai pada buku rapor. Namun demikian, hasil penilaian sumatif sebenarnya juga dapat dipakai untuk memutuskan tujuan dan kegiatan pembelajaran berikutnya.
Berikut ini perbedaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif.
Prinsip-prinsip Penilaian Formatif
Berikut ini perbedaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif.
 |
Ada beberapa prinsip yang melandasi pelaksanaan penilaian formatif. Di antara prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut.
- Terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung;
- Melibatkan siswa dalam pelaksanaannya (misalnya melalui penilaian diri, penilaian antarteman, dan refleksi metakognitif terhadap proses belajarnya); dan
- Berkenaan tidak hanya dengan kemajuan penguasaan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan, tetapi juga motivasi belajar, sikap terhadap pembelajaran, gaya belajar, dan kerjasama dalam proses pembelajaran.
Demikianlah informasi tentang Teknik Penilaian Formatif untuk Sekolah Menengah Pertama.
Semoga bermanfaat.
Artikel ini admin replikasi dan modifikasi dari CecepGaos.Com.
Sumber: http://ditsmp.kemdikbud.go.id/download/penilaian-berbasis-kelas-teknik-penilaian-formatif/
Baca Juga Materi Pelajaran Menarik Lainnya:
⛔ Dalil Ciri-Ciri Orang Munafik
⛔ Hadits Amal Shaleh yang Pahalanya Tidak Pernah Putus
⛔ Luas Segitiga Melalui Determinan Matriks dan Classwiz
⛔ English Live Worksheet About Simple Future Tense | WILL
⛔ LKS Interaktif Tematik Kelas 3 Tema 6 Subtema 3 Energi Alternatif
⛔ LKS Interaktif Bahasa Inggris Tentang Seasons, Weather, dan Simple Future Tense
Post a Comment for "Teknik Penilaian Formatif "